Przeglądaj produkty -> wyniku wyszukiwania
Znaleziono 1 produktów: [1/1]  

book



Dodaję do koszyka

Głos ucznia. Instrument dobrych zmian w edukacji

Publikacja prezentuje skuteczną strategię osiągnięcia prawdziwego partnerstwa między nauczycielami i uczniami.

więcej

Autorzy: Russel J. Quagila, Michael J. Corso,
Seria:  Inspiracje Edukacyjne
Wydawnictwo:  Wolters Kluwer Polska - pakiety
Kod: ABC-0824;pakiet  Ilość w paczce: 100

Realizacja:
Cena podstawowa brutto: 0,00 zł.
Twoja cena brutto już od: 82,60 zł.

Spis treści: 

Od wydawcy | str. 15

Uczniowie są naszymi partnerami. Rozmowa z Russellem J. Quaglią | str. 19

Przedmowa | str. 23

O autorach | str. 31

Wprowadzenie: czas na słuchanie | str. 33

Część I. Słuchanie | str. 47

1. Aspiracje uczniów | str. 49
Marzenia i działanie | str. 53
Profil aspiracji | str. 56

2. Model rozwoju aspiracji | str. 65
Zasady przewodnie | str. 69
Warunki szkolne | str. 70
Nauka słuchania | str. 74

Część II. Uczenie się | str.81

3. Rzeczywistość nie jest wrogiem | str. 83
Słuchać, aby się dowiedzieć | str. 86
Nieznajomość rzeczywistości jest wrogiem | str. 100
Słuchanie na dużą skalę | str. 106

4. Uczniowie mówią o poczuciu własnej wartości | str. 109
Warunek 1: Poczucie przynależności do grupy | str. 119
Warunek 2: Osoby znaczące | str. 129
Warunek 3: Świadomość osiągnięć | str. 143

5. Uczniowie mówią o zaangażowaniu | str. 159
Warunek 4: Umiejętność czerpania radości z nauki i fascynacja nią | str. 173
Warunek 5: Ciekawość i kreatywność | str. 185
Warunek 6: Otwartość na nowe wyzwania | str. 199

6. Uczniowie mówią o dążeniu do celu | str. 217
Warunek 7: Zdolności przywódcze i odpowiedzialność | str. 228
Warunek 8: Pewność przy podejmowaniu działania | str. 241

Część III. Kierowanie | str. 259

7. Uczniowie jako współliderzy | str. 261
Obecna kakofonia | str. 268

8. Kontekst teoretyczny w rozwoju zdolności przywódczych | str. 277
Model rozwoju aspiracji a teoria całościowego rozwoju | str. 278
Model rozwoju aspiracji a hierarchia potrzeb Abrahama Maslowa | str. 279
Model rozwoju aspiracji a program nauczania | str. 282
Model rozwoju aspiracji w XXI wieku | str. 288

9. Nasz wybór - uczeń ma głos | str.297

Bibliografia | str. 311

Załącznik A | str. 317

Załącznik B | str. 319

Ukryj

Opis:

Książka podkreśla znaczenie opinii uczniów w procesie nauczania oraz dostarcza praktycznych rad, jak sprawić, aby odgrywały one w nim kluczową rolę. Przekonuje, że aspiracje uczniów mogą pomóc w wyznaczeniu nowych, wartościowych celów w szkolnictwie i w efekcie nowego kierunku w edukacji. Pokazuje także, iż uczniowie, którzy mają świadomość, że są słuchani rozwijają poczucie własnej wartości, angażują się w istotny sposób i dostrzegają znaczenie swojej nauki w szkole.

Prezentując skuteczną strategię osiągnięcia prawdziwego partnerstwa między nauczycielami i uczniami, autorzy wskazują, w jaki sposób:

  • zadawać właściwe pytania i wykorzystać informacje uzyskane na podstawie odpowiedzi,
  • zaangażować uczniów w procesy decyzyjne prowadzące do poprawy sytuacji w szkole,
  • wprowadzać w życie model rozwoju aspiracji, który wspiera uczniów w pełnym wykorzystaniu swoich możliwości.

Szczegóły towaru


ISBN: 978-83-264-8128-4 , Oprawa: miękka , Format: A5 (148 × 210 mm) , 328
Rodzaj: opracowanie , Medium: pakiet
Dział: Oświata / Prawo w oświacie
Kod: ABC-0824;pakiet Miejsce wydania: Warszawa

Informacje biograficzne autorów