 | Twój schowek z publikacjami |
Wyszukiwanie
zaawansowane
Organizowanie i dokumentowanie pracy w szkole podstawowej. Praktyczne rozwiązaniaNiniejsza publikacja ma na celu wsparcie dyrektorów szkół, na których spoczywa odpowiedzialność za realizację tego zadania w dostosowaniu prowadzonej dokumentacji do nowych wymagań.  więcej
Autorzy:
Bożena Fronckiewicz,
Jolanta Kołodziejska,
Seria: Poradniki ABC Wydawnictwo: Wolters Kluwer Polska Kod: ABC-0619:W01D03
Ilość w paczce: 40
Realizacja: Towar chwilowo niedostępny. Spis treści:Wstęp
str. 7 1. STATUT SZKOŁY 1.1. Ogólne zasady techniki prawodawczej str. 8 1.2. Pierwszy statut str. 9 1.3. Wprowadzanie zmian do statut str. 9 1.4. Arkusz analizy statutu szkoły podstawowej str. 14 2. REGULAMINY ORGANÓW SZKOŁY 2.1. Regulamin rady pedagogicznej str. 19 2.2. Regulamin samorządu uczniowskiego str. 27 2.3. Regulamin rady rodziców str. 34 2.4. Regulamin rady szkoły str. 39 2.5. Sposoby rozwiązywania sporów między organami szkoły str. 43 3. DYREKTOR SZKOŁY 3.1. Role, zadania, kompetencje i odpowiedzialność str. 44 3.2. Zestawienie zadań realizowanych przez dyrektora szkoły podstawowej str. 48 3.3. Harmonogram podstawowych czynności kierowniczych i administracyjnych dyrektora w ciągu roku szkolnego str. 50 4. ORGANIZACJA NOWEGO ROKU SZKOLNEGO 4.1. Zasady przygotowania arkusza organizacji nowego roku szkolnego str. 55 4.2. Realizacja ramowych planów nauczania str. 59 5. DOKUMENTACJA PRZEBIEGU NAUCZANIA I OBOWIĄZKU SZKOLNEGO 5.1. Wymagana dokumentacja przebiegu nauczania str. 61 5.2. Dokumentacja realizacji obowiązku szkolnego str. 64 6. ORGANIZACJA NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA 6.1. Ogólne zasady organizacji nadzoru pedagogicznego str. 74 6.2. Plan nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły str. 78 6.3. Załączniki do planu nadzoru pedagogicznego str. 80 6.4. Procedura przeprowadzania ewaluacji wewnętrznej str. 96 6.5. Procedura obserwacji zajęć i innych czynności str. 98 6.6. Plan i harmonogram obserwacji prowadzonych przez dyrektora str. 100 6.7. Procedura organizacji awansu zawodowego nauczycieli str. 103 7. INDYWIDUALIZACJA PRACY Z NIEPEŁNOSPRAWNYM UCZNIEM SZKOŁY OGÓLNODOSTĘPNEJ 7.1. Podstawy prawne organizacji kształcenia uczniów niepełnosprawnych str. 107 7.2. Strategie dostosowania wymagań do potrzeb uczniów str. 113 7.3. Działania podejmowane wobec ucznia z opinią lub orzeczeniem poradni psychologiczno-pedagogicznej str. 117 7.4. Przykłady planowania pracy z uczniem wymagającym dostosowania wymagań edukacyjnych str. 120 Literatura / źródła informacji str. 153 Informacja o autorach str. 155 Opis: Od września 2009 r. rozpoczęto się wdrażanie w szkołach nowej podstawy programowej. Temu przedsięwzięciu towarzyszą również zmiany w ustawie o systemie oświaty i ustawie Karta Nauczyciela.Niniejsza publikacja ma na celu wsparcie dyrektorów szkół, na których spoczywa odpowiedzialność za realizację tego zadania w dostosowaniu prowadzonej dokumentacji do nowych wymagań. Książka zawiera praktyczne informacje dotyczące obowiązujących procedur oraz wzory dokumentów, wskazuje podstawy prawne uchwalania regulaminów organów szkoły, także dotyczące kompetencji tych organów, organizacji roku szkolnego oraz sprawowania nadzoru pedagogicznego - w tym procedur ewaluacji wewnętrznej, obserwacji zajęć i organizacji awansu zawodowego nauczycieli.Według nowej podstawy programowej "szkoła oraz poszczególni nauczyciele podejmują działania mające na celu zindywidualizowane wspomaganie rozwój u każdego ucznia, stosownie do jego potrzeb i możliwości". W książce umieszczono również propozycje dostosowania wymagań do potrzeb i możliwości uczniów niepełnosprawnych uczęszczających do szkół podstawowych ogólnodostępnych. Szczegóły towaruISBN: 978-83-264-0433-7 , Oprawa: miękka , Format: A5 (148 × 210 mm) , s. 156 Rodzaj: poradnik , Medium: książki (WKP) Dział: Oświata / Zarządzanie w oświacie Kod: ABC-0619:W01D03
Miejsce wydania: Warszawa
|
Znaleziono 1 produktów:
