Wprowadzenie
str. 7

Rozdział 1. Szkoły publiczne oraz podstawy ich funkcjonowania w Polsce
str. 15

1.1. Szkoła jako specyficzna organizacja publiczna w sferze edukacji
str. 15
1.2. Potencjał nauczycieli oraz przesłanki jego wzrostu
str. 25
1.3. Zewnętrzne okoliczności funkcjonowania szkół publicznych w Polsce
str. 31
1.3.1. Polityka oświatowa Polski w świetle wytycznych Unii Europejskiej
str. 33
1.3.2. Ekonomiczne i techniczne aspekty funkcjonowania szkół
str. 46
1.3.3. Wpływ czynników demograficznych oraz społeczno-kulturowych na działalność jednostek oświaty
str. 49

Rozdział 2. Zadania dyrektora szkoły publicznej oraz warunki ich realizacji
str. 54

2.1. Stanowisko dyrektora szkoły - jego obsada w kontekście funkcji i zakresu obowiązków
str. 54
2.2. Podstawy formowania uprawnień dyrektora szkoły związanych z zarządzaniem personelem
str. 67
2.3. Nadzór nad działalnością dyrektora jako reprezentanta pracodawcy
str. 73
2.4. Rola kolegialnych organów wewnętrznych w zarządzaniu szkołą
str. 77

Rozdział 3. Miejsce sfery personalnej w zarządzaniu szkołą
str. 83

Rozdział 4. Funkcja personalna i uwarunkowania jej realizacji w szkole
str. 90

4.1. Dobór pracowników podstawą działań w sferze personalnej
str. 92
4.2. Ocenianie oraz szkolenie nauczycieli jako wyraz dbałości o ich rozwój
str. 101
4.3. Awansowanie i wynagradzanie nauczycieli
str. 113


Rozdział 5. Ppozostałe składowe sfery personalnej - teoria oraz praktyka ich formowania
str. 123

5.1. Warunki pracy w szkole a skuteczność i satysfakcja nauczycieli
str. 123
5.2. Kultura organizacyjna szkoły - jej istota oraz oddziaływanie na postawy i zachowania pracowników
str. 133

Rozdział 6. Słabe i mocne strony zarządzania personelem nauczycielskim szkół - ujęcie całościowe
str. 149

Rozdział 7. Kształtowanie potencjału nauczycieli z perspektywy wzrostu wiedzy organizacyjnej szkoły
str. 155

7.1. Wiedza organizacyjna szkoły oraz możliwości powiększania jej zasobów
str. 155
7.2. Narzędzia realizacji cyklu zarządzania wiedzą oraz warunki ich wykorzystania w szkole
str. 162
7.3. Realizacja idei organizacyjnego uczenia się podstawą wzrostu wiedzy organizacyjnej oraz kreowania wizerunku szkoły jako miejsca pracy - wskazówki dla dyrektorów szkół
str. 167
7.4. Podmiotowy aspekt kształtowania sfery personalnej szkół - pożądane kierunki zmian
str. 176

Zakończenie
str. 183

Spis literatury
str. 187

Akty prawne
str. 199

Spis ilustracji
str. 201

Spis tabel
str. 202